Autor: erasmus

W dniu 24 stycznia 2025 r. odbyło się spotkanie online przed realizacją kolejnych obserwacji pracy (job shadowing) dla nauczycieli przedmiotów zawodowych – paniami Natalią Pieczką i Ewą Dehnel z firmy Agamos w Czechach.
Do kolejnej mobilności w ramach akredytacji Erasmus+ , nr 2023-1-PL01-KA121-VET-000117007 przygotowują się:
• Justyna Kuna-Janicka, nauczycielka przedmiotów zawodowych z zakresu hotelarstwa,
• Judyta Jagusiak, nauczycielka przedmiotów zawodowych z zakresu fryzjerstwa.
Celem spotkania było wzajemne poznanie się oraz przekazanie informacji dotyczących programu, miejsc stażu i związanych z nim wymagań. Cieszymy się, że nasi kolejni nauczyciele podwyższą swoje kwalifikacje zawodowe. Projekt dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Akredytowany projekt Erasmus+ w sektorze: Kształcenie i szkolenia zawodowe, 2023-1-PL01-KA121-VET-000117007. Pięciodniowy kurs zawodowy „Use ICT in Special Needs Education” w Bradze, w Portugalii dobiegł końca. Łukasz Wiśniewski, nauczyciel przedmiotów zawodowych informatycznych, miał możliwość w nim uczestniczyć, otrzymał  certyfikat potwierdzający ukończenie kursu. Uczestnikami tego kursu zawodowego były również osoby z innych krajów, między innymi z Turcji. Nasz nauczyciel tak podsumowuje pobyt w Bradze: Czytaj dalej „Use ICT in Special Needs Education-podsumowanie”

Relacja naszego nauczyciela przedmiotów zawodowych biorącego udział w kursie zawodowym Use ICT in Special Needs Education w ramach realizacji projektu akredytowanego 2023-1-PL01-KA121-VET-000117007, dofinansowanego ze środków Unii Europejskiej:

” Kurs rozpoczął się od wzajemnego poznania się uczestników. Rozmawialiśmy o szkołach, w których uczymy oraz o systemie edukacji w Portugalii, Turcji i Polsce, o podobieństwach i różnicach w systemie kształcenia w krajach, z których pochodzimy.  Realizowana tematyka szkolenia jest ciekawym połączeniem treści informatycznych z problemami włączenia i różnorodności. Przykładowo jednym z zadań dla uczestników była praca w grupach, w których należało wymyślić, a następnie opowiedzieć na forum grupy, jak widzimy szkołę dla osób z dysfunkcjami w przyszłości. Czytaj dalej „Use ICT in Special Needs Education cz.3”